優秀老師新選擇!帶著教學熱忱進入偏鄉學校

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▲教育部長潘文忠帶領19位教學訪問教師點亮教學訪問之光。(圖/記者吳宛縈攝,20160726)

 教育部於105學年度起推動教學訪問教師計畫,並已成功媒合19所受訪學校及19位教學訪問教師,至偏遠國民中小學進行一年的教學訪問。今(26日)在105年度第二次全國教育局()長會議由潘文忠部長帶領19位教學訪問教師點亮教學訪問之光。

 近十年來,偏鄉學校師資結構較不穩定,出現年輕化、流動率較高等現象,導致學校課程與教學經驗傳承不易。教育部國民及學前教育署訂定「教學訪問教師試辦計畫」,此計畫將由偏鄉學校開出需求(例:自然、數學、閱讀等),擁有該項專長的優秀教師將可申請並進入偏鄉學校駐點一年,給予更多學習資源上的幫助,並將自身經驗帶入偏鄉。

 而優秀教師除了系指曾獲教學卓越獎、特殊優良教師等獎項的教師外,亦需擁有教育理念及熱忱,獲得擔任教學訪問教師資格者,將進入偏鄉學校蹲點一年,最多得延長至三年;訪問教師可擁有補助受訪學校與原學校間的交通費外,也有住宿補貼,最終也可回歸至原校繼續進行教學工作,不必擔心無法回歸崗位,而擔任教學訪問教師期間,原服務學校也可獲得補助聘任長期代理教師。

 未來教育部也將擴大推動教學訪問教師試辦計畫,106學年度預計招募50名熱血教師加入本試辦計畫,期待推動教師專業學習社群,帶動課程設計與發展,提供專長授課及教學,協助推展創新教學策略並協作及經營教學相關計畫。

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