蔡範英詩—漂洋過海學中文 在語文學習中建立獨立自我 

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(照片中間者為蔡範英詩,目前正就讀於國立台北教育大學華語文中心,在國北教的協助與自我鞭策下,已經取得不錯的學習成效。圖/Rick)

前些日子,四方報記者Rick在友人的引薦下,認識了來自越南龍川市,目前在國立台北教育大學華語文中心學習中文的學生蔡範英詩,在簡短的攀談之後,發現她的故事相當值得分享,在國北教東協人力教育中心的安排下,Rick與蔡範英詩進行了別開生面的個人訪談。四方報盼望從個人經驗的蒐集,勾勒出在台東南亞學子的學習與生活概況,從中構築台灣與東南亞共同成長的階梯,更重要的是,在持續的採訪及訪談當中,也能關心這些離鄉學子在台學習的心得想法與心靈故事,四方報相信對於「人」的關心,是當代媒體更重大的任務。接下來,就讓我們一起來看看蔡範英詩的故事。

開明的教育方式  培養勇於挑戰、敢於冒險的精神

家庭是一個人出生後接觸的第一個團體,是心靈的依靠與成長的基石,家庭的教育方式很大程度決定了小孩的性格發育,蔡範英詩勇於挑戰、敢於冒險的精神可以充分的說明這一點。蔡範英詩是家中的長女,下面有一名目前在越南擔任足球運動員的弟弟,從小,父母對於兩人的管教方式就是保持著開明的態度,希望小孩能夠朝自己的興趣發展,在這樣的家庭背景下,蔡範英詩與弟弟選擇人生發展方向的空間相對他人寬廣許多,同時也培養了勇於嘗試新事物,易於適應新環境的人格特質,這也為往後來台學習,建立了足夠的膽識。

講到蔡範英詩來到台灣學習華語文的人生旅程,就不得不提到她在越南的工作與讀書經歷。在越南結束了兩年專科的學業之後,因為熱愛旅遊與語言,蔡範英詩應徵了國內導遊的工作,在其間,她發現自己面對的遊客不只是越南本地人,更多的遊客是來自華語國家與西方各國,她體認到自身英文能力不足、缺乏華語文能力所帶來的職場困境,因此便離開了職場,開始尋找進修的門路。重返校園的蔡範英詩進到了越南的芹苴大學學習中文,兩年後畢業(之前已經有兩年專科學校的經歷,在上兩年大學時間等於一般大學的四年修業時間),蔡範英詩進到了中國駐越南的成衣公司魯安成衣公司擔任助理翻譯的工作。在這段期間,其中文能力在工作過程中突飛猛進,擔任採購、人資文件翻譯的職務及中國同事的協助讓蔡範英詩獲得在校園接觸不到的溝通機會,然而,蔡範英詩仍舊不滿足,在家人的鼓勵下,毅然離職繼續尋求中文成長之路。幸運的是,蔡範英詩的親戚中,有位阿姨正在越南職掌華語文教學的教鞭,過去也有來台進修並取得碩士學位的經驗,阿姨的一句「英語人才太多了,中文人才需求卻會愈來越大」,讓蔡範英詩決定跟隨阿姨的腳步,前往海外學習中文。在阿姨的推薦與協助下,蔡範英詩積極爭取到了我國政府提供的獎學金,也從此與台灣結下不解之緣,並在台灣建立獨立的人格。

(蔡範英詩(左一)參與由國北教東協人力教育中心舉辦的越南文化暨東南亞學伴分享會,介紹越南文化。圖/東協人力教育中心)

堅持的心態加上多樣的學習方式是學習語言的重要關鍵

來到台灣,進入國北教華語文中心學習中文至今已經有半年的時間,加上之前在芹苴大學的兩年學習,蔡範英詩已經有兩年半的中文學習經驗,被問到「現在對於自己中文的能力還滿意嗎?有什麼值得建議的學習方式嗎?」蔡範英詩大方地分享學習經驗,她表示,來台灣後進步很多,透過閱讀童書、看電影、電視及與台灣同學進行對話等多種方式,有效的提升了自己的中文能力。然而,對於自己的進步,蔡範英詩則謙虛地說,學習語言時,根據不同的時期與程度,採取不同的學習方式與教材是非常重要的,不過,追根究柢,最重要的還是抱持一顆對語言有興趣與堅持的心態,才能讓語言學習事半功倍。至今,雖然語言已經比以往進步更多更快,但是還是有許多學習困境有待圖破。

蔡範英詩進一步說,在學習過程中,發現最難的部分就是學習寫中文字,之前在越南培養的中文能力與實際職場運用本來就有差距,在中國的成衣公司任職期間,大家都是用簡體字進行書寫,來台灣後都變成了繁體字,筆畫變多,難度也變高,目前閱讀沒有問題,但是書寫卻是極大的挑戰。除此之外,華語文隱含了博大精深的文化內涵,學習過程還會遇到很多的成語、俚語及文法,這些都是有待克服的項目,在克服的同時,也常會遇到令人涕笑皆非的有趣故事。

回憶語言不通造成的出糗經歷,蔡範英詩說,剛到台灣的那段時間,有一次要買早餐,要跟老闆問說「要不要豆漿」,結果她名詞搞混,誤以為是問「要不要醬油?」,蔡範英詩點頭回應,老闆拿了一杯豆漿給她,她一臉困惑,後來才發現是自己搞錯了。

(蔡範英詩參加由教育部舉辦的「走讀城市學華語」活動,認識許多來自各國的異鄉學子,也在活動當中累積更豐富的學習經驗。圖/走讀城市學華語粉絲傳頁活動照)

增加實踐的機會 是將華語文教育推向完善的方向 

在訪談的最後,蔡範英詩針對台灣的華語文教育提出了一些自己的看法。蔡範英詩表示,現在台灣的各大專院校都有在為來台就讀的國際學生推行華語文教學的課程,課程內容都相當精彩,而自己在國北教學習華語文的課程中也得到了完整的中文教育,不過,大家常說「學以致用」,學了要能夠用,用了也才會發現自己的不足,希望教育機構及台灣的教育環境在規劃若干課程的時候,能夠增加校園之外的練習機會,將校園學到的中文用在台灣的日常生活中,這有助於這些學生在走出校園後與社會接軌,日前教育部推出的「走讀城市學華語」活動就是一個很好的例子。

根據蔡範英詩的朋友轉述,蔡範英詩正在準備東南亞區域管理碩士學位學程,資格正在審核中,對此,蔡範英詩向四方報表示,會申請這個研究所其實是跟之前中國成衣公司的工作經驗有很大的關系,在那個位子上,常會接觸到一些人資管理的工作,儘管當時只是翻譯,但卻在協助的過程中,發掘了自己對於管理的興趣,未來希望將在台灣接受的教育,回饋給在越南的台商公司,利用這種方式感謝台灣對自己在學習之路上的協助與輔導,同時也能協助提升台商與越南人才之間的信任感與友誼。

 

 

 

 

 

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